A komplex közlekedési ismeretek oktatását két mezőgazdasági szakmacsoportban tanuló kilencedikes osztálynak szerveztük. Egyrészt nekik a kresz ismeretek magasabb évfolyamokon tananyag, így jó alapismereteket szerezhetnek ezen a programon. Másrészt a tanulók többsége vidéki, így az iskolába tömegközlekedéssel, helyközi és helyi járatokkal érkeznek, vagy jó idő esetén több tanuló a kerékpáros közlekedést választja.
A megegyezés szerint mindkét osztály programja az osztályfőnöki órák keretében történik. Az oktató először a jogosítvány történetéről, annak kialakulásáról mesélt röviden. A járművek elterjedése szükségessé tette a közlekedők oktatását. A járművek összetett gépek, amelyek karbantartása, szervízelése ismeretet igényelt. Szükségessé vált, hogy a járművek vezetését életkorhoz és tanulmányokhoz kössék.

Majd pár percben a gyalogos és a kerékpáros közlekedés szabályait vették át. Hogyan kell közlekedni, ha kiépített a környezet, van járda, kerékpárút és zebra. A falvakban még lehet találkozni olyan utcákkal, ahol csak a járművek útja aszfaltos, de járda nincs. Ugyanakkor már több önkormányzat nagy erőfeszítéseket tesz, hogy ezeket kiépítse. Mit kell olyankor tenni, ha ezek nincsenek kiépítve? A tanulókra a legnagyobb veszélyt ez jelenti. A kerékpáros közlekedés alapja az, hogy a kerékpárnak megfelelő műszaki állapotban kell lennie. A kerekek állapota mellett működő fékek szükségesek. Mind a hátsó mind az első kereket biztonsági okból külön, működő fék kell, hogy fékezze.
Az elméleti oktatás után gyakorlat következett. Az interneten elérhető etitan elektronikus oktatószoftver segítségével a tanulók közlekedési szituációkkal találkoztak. Először a problémát maguk oldották meg, majd az oktató magyarázata mellett beszélték meg a helyes, szabályos közlekedést. Az oktató mindig felhívta a figyelmet az általános és gyakran elkövetett közlekedési kihágásokra. A program végén egy kis feledatlapot, tesztet kaptak a tanulók, amelyet önállóan oldottak meg. A foglakozás legvégén önellenőrzéssel javították azt.

2015.09.17-18.

Nagy izgalommal vágtunk bele az iskolai szüreti- és egészségnap szervezésébe! Sok olyan programmal és feladattal készültünk, ami elnyerte a diákok tetszését.
Az iskolai adottságokat kihasználva több helyszínen párhuzamosan folytak feladatok.

Reggel 8.00 és 9.30 között a tanulók előadásokat hallgathattak forgószínpad-szerű elrendezésben (így nem kellett választani, minden tanuló hallhatta az összes előadást) Igyekeztünk változatos programot szervezni számukra. Az előadások a következők voltak:
1. az egészséges táplálkozásról egy dietetikus tartott előadást és adott jó tanácsot egészségük megőrzéséhez.
2. a második helyszínen rendőrségi előadás hallgathattak a tanulók a kábítószerek káros hatásairól és a kábítószerezés jogi következményeiről.
3. a harmadik helyszínen (a tornateremben) pedig pápai sportegyesületek (pl.: ping-pong szakosztály, labdarúgók, lövészek stb.) mutatkoztak be, hogy alternatívát mutassanak a tanulóknak a káros szenvedélyek helyett.
Az előadásokat követően kezdődtek a vetélkedések az osztályok között. tovább.. »

A versenyt 2015. szeptember 18-án, pénteken a tanítás után 6. órában tartottuk.
A szakiskolás osztályokból 2-3 fős csapatokat szerveztünk, mind az angolosok, mind a németesek közül. Osztályonként két csapatot. A kb. másfél órás verseny iskolánk E épületében a konferenciateremben zajlott.
A csapatok külön asztaloknál helyezkedtek el, ahol egymás után oldották meg a feladatlapon elkészített vagy kivetített fejtörőket.
Az első feladatlap Nagy Britannia és Németország földrajzával és történelmével foglalkozott. A szervezők igyekeztek olyan kérdéseket megfogalmazni, amelybe belecsempészték a történelem és a földrajz tantárgyak ismeretanyagát is. Ezáltal megvalósult a tantárgyi integráció is.
A második feladatlap az angol és a német nép kulturális örökségével, szokásaival foglakozott. A kérdések között a tananyag ismerete mellett általános műveltségi kérdések is szerepeltek. Például: híres emberek, jellegzetes épületek, ételek és népszokások.
A következő feladatban a tanulóknak szerepelni kellett. Egy négy mondatból álló párbeszédet kaptak magyarul és azt egy rövid felkészülés után kellett eljátszaniuk: pl. „Mennyi az idő?”; „Kaphatnék egy pohár kólát?” Baráti meghívás moziba, segítségnyújtás , útbaigazítás…stb.
A harmadik feladatlap egy nyelvtani teszt volt, ahol az idegen nyelvi szöveget kellett kiegészíteni kötőszavakkal, toldalékokkal, igékkel és névelőkkel.
Mivel a feladatlapok javítása hosszabb időt vett igénybe, az eredményhirdetést a következő tanítási napon, nagyszünetben valósítottuk meg.
Az első három helyezett csapat könyvjutalomban részesült, a többiek pedig részvételt igazoló oklevelet kaptak.

Október 8-9-10-én első alkalommal rendezett nyelvi tábort tanulóinak a Batthyány Lajos Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakképző Iskola és Kollégium. A tábor célja a tanulók idegen nyelvi kompetenciájának fejlesztése volt. Csütörtöktől szombatig tíz diák tesztelhette és fejleszthette idegennyelv-tudását angol és német nyelvből. Mivel a program a TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0306 pályázat keretében valósult meg, a tanulók a szállás és napi háromszori étkezés díját is beleértve, teljesen ingyenesen vehettek részt az eseményen. A pályázat  finanszírozásával bővülhetett az iskola idegen nyelvi munkaközösségének eszközparkja is. Az intézmény az eredményesebb nyelvoktatás és a tanulási zavarokkal küzdő diákok nyelvoktatásának segítése érdekében több százezer forint értékben szerzett be nyelvoktatásban használt eszközöket. tovább.. »

Nem mindennapi módon adózott iskolánk 16 tanulója és 3 tanára – képviselve iskolánkat -, Batthyány Lajos emlékének. A közeledő október 6-i ünnepélyt megelőző napon, egy régi hagyományt újra útjára indítva, felkerestünk egy közeli emlékhelyet, mely névadónkhoz köthető.
Október 5-én, 13 órakor indult a tizenkilenc fős küldöttség kerékpárral Dákára, a 8,3 km-re lévő emlékszobához. A Veszprém Megyei Fogyatékos Személyek, Pszichiátriai és Szenvedélybetegek Integrált Intézménye foglal helyet a Kastélyban és az udvar területén lévő épületekben.
Az igazgatóhelyettes asszony, Ekanemné Mógor Veronika kísért minket Batthyány özvegye által kialakított emlékszobához. Békefi Imre igazgatóhelyettes úr rövid történelem órát tartott, melyből sokat megtanulhattunk a reformkorról, a diktatúráról, Batthyány Lajosról, özvegyéről és gyermekeik életéről.
A mártírhalált halt miniszterelnök özvegyének Dákához fűződő kapcsolatáról, lányának, Batthyány Ilonának a falut és az ott élőket segítő nagylelkű tetteiről pedig az igazgatóhelyettes asszony beszélt nekünk.
Az udvaron álló kopjafánál helyeztük el tiszteletünk és emlékezésünk koszorúját.
A kerékpáros csapat 15 órakor érkezett vissza iskolánkba, ahol Peka András tanár úr finom ebéddel várta a gyerekeket.
Köszönjük a 9.A és 9.B osztályok tanulóinak a fegyelmezett közlekedést, a toleráns viselkedést, amit az otthon lakóival szemben tanúsítottak. Köszönet Rasek Anita tanárnőnek is, akinek segítségével a hosszú konvoj épségben célba érhetett.
Bízunk abban, hogy 2016 októberének elején is hasonlóan szép őszi idő lesz, hogy folytathassuk ezt a hagyományt.

Lukács Judit